Проекты XIII Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2011 года
Номинация: Проект года в психологической науке
1.1. «Взаимосвязь личностных особенностей и качества жизни больных муковисцидозом в возрастном аспекте» (г. Коркино (Челябинская область))
1.2. «Психология войны: от локальной до ядерной. Прогнозирование состояния, поведения и деятельности людей», монография (Санкт-Петербург)
1.3. «В пространстве переноса», монография (Санкт-Петербург)
1.4. «Профессиональное самоопределение и самореализация педагога профессиональной школы» (Санкт-Петербург)
1.6. «Психология общения», энциклопедический словарь (Москва, Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону)
1.7. «Корпоративный социально-психологический тренинг: история, теория, практика», монография (Минск)
1.8. «Психолого-педагогические детерминанты формирования гендерной идентичности подростков», диссертация (Новозыбков)
1.9. «Роль отца в психическом развитии ребенка», монография (Москва)
1.12. «Когнитивное развитие учащихся нормального и нарушенного интеллектуального генеза» (Ставрополь)
1.13. «Фоторяд – социальная дистанция», авторская проективная методика (с. Кижинга (Бурятия) )
1.14. «Развитие установок толерантного сознания в студенческой среде педагогического вуза в условиях этнического города» (Краснодарский край, Кавказский район, пос.М.Горького)
1.15. «Фундаментальные механизмы психического отражения» (Санкт-Петербург)
Номинация: Проект года в психологическом образовании
2.2. «Онтогенез профессионального самоопределения» (Йошкар-Ола)
2.4. «Профилактика аддиктивного поведения подростков» (Рязань)
2.6. «Психология состояний», учебное пособие (Казань)
2.7. «Кинотренинг: технология и методика видеообсуждения», практическое пособие для тренинга (Минск)
2.8. «Проблемы психологии профессионального становления государственных служащих», монография (Рыбинск)
2.9. «Конфликтология», учебное пособие (2-е издание, дополненное) (Йошкар-Ола)
2.10. «Психотехнологии в работе педагога-организатора летнего отдыха», учебно-методическое пособие (Армавир)
2.11. «Автоматизированный образовательно-исследовательский комплекс "Психологическая диагностика" (АОИК)» (Ростов-на-Дону)
2.12. «Комплект учебно-методических ресурсов "Социальная психология малой группы"» (Ростов-на-Дону)
2.13. «Технология психологической помощи детям, пострадавшим от сексуального насилия и коммерческой сексуальной эксплуатации», методические материалы (Санкт-Петербург)
2.14. «Атлас по психологии», книга (Армавир)
Номинация: Проект года в психологической практике
3.1. «Геронтологический договор как темпоральная форма регуляции отношений между поколениями» (Белорецк)
3.2. «Экология речи как средство мотивирующего сотрудничества учителя-логопеда с семьями воспитанников» (Белорецк)
3.6. «Белорецкая педагогическая гостиная "Белая Речь" - общественная организация поддержки и пропаганды инновационного педагогического опыта» (Белорецк)
3.7. «Комплексная программа психологической реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов «Активное долголетие»» (Тула)
3.9. «Программа психологического сопровождения подростков профильной оздоровительной смены «Школа выживания», направленная на первичную профилактику наркомании среди несовершеннолетних» (Нижневартовск)
3.11. «Свет добра», программа профилактики жестокого обращения с детьми – инвалидами в семье (Кемерово)
3.13. «Психолого-педагогическое сопровождение слабоуспевающих школьников», программа психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса (Ульяновск)
3.14. «Мудрость сказки», образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа (Челябинск)
3.15. «Осторожно – жизнь!», программа психологической помощи подросткам (Усинск (Республика Коми))
3.16. «Разработка комплекса приемов инструментальной психотерапии в психологической практике» (Запорожье)
3.17. «Мой мир или сам себе режиссер», психолого-педагогическая развивающая программа для подростков (Орск)
3.18. «Шаг к здоровью», тренинг (Северск )
3.19. «Творческая мастерская "На планете чудес"», комплект творческих задач для детей старшего дошкольного возраста для интерактивной доски (Нижний Тагил)
3.21. «Психокоррекционная работа со слабоуспевающими учащимися», программа психокоррекционных занятий для учащихся начальной школы (Махачкала)
3.23. «Мать и Дитя», программа социально-психологической реабилитации женщин с детьми, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (Москва, Оренбург)
3.24. «Социально-психологическое сопровождение самоопределения и выбора жизненных стратегий молодежи в республике Хакасия» (Абакан)
3.25. «Психологическое обеспечение профессионального развития государственных служащих (гс)»: практический опыт и научно-методическое издание (Рыбинск)
3.26. «Обеспечение безопасности дорожного движения посредством формирования личности водителя в процессе профессиональной подготовки» (Ярославль)
3.27. «Социально-психологические аспекты профилактики преступлений и других правонарушений среди осужденных колоний-поселений УИС» (Санкт-Петербург)
3.28. «"Важней всего погода в ДОУ", создание благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе» (Йошкар-Ола)
3.29. «Программа социально-психологического сопровождения и профессиональной ориентации студентов с ограниченными возможностями здоровья» при дистанционной форме обучения (Новороссийск)
3.31. «Социально-психологическая коррекция и профилактика отклонений поведения детей из неблагополучных семей» (Богородицкое)
3.33. «Школа эффективного родительства для воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подросткового и юношеского возраста» (Ярославль)
3.34. «Разработка и апробация модели формирования ценностного отношения к социальной успешности у подростков и юношества в условиях профильной смены летнего лагеря» (Северодвинск)
3.35. «Гештальт-подход и биофидбэк. Терапия на границе модальностей. Разработка метода психотерапии» (Таганрог)
3.36. «Жить, чувствовать, любить, свершать открытья!», клуб рукоделия как тренинг-площадка эмоционального здоровья пожилых людей (Самара)
3.37. «Есть контакт!», психолого-педагогический проект (Мурманск)
3.38. «Бальзам для душевных ран», антология (Санкт-Петербург)
3.39. «Здоровый образ жизни как условие устойчивого развития студента и источник его конкурентоспособности» (пос.М.Горького (Краснодарский край, Кавказский район) )
3.40. «Учись учиться в вузе. Психологическое сопровождение первокурсника на этапе адаптации к образовательному процессу в вузе» (Армавир)
3.41. «Психологическое сопровождение студентов педагогического вуза» (Армавир)
3.42. «Программа повышения уровня коммуникативной компетентности педагогов дошкольных учреждений» (Москва)
Номинация: Вклад в развитие единого профессионального психологического сообщества России
4.2. «IV международная интернет-конференция "Профессиональное самосознание и экономическое поведение личности"» (Омск)
4.3. «Всероссийская научно-практическая конференция "Актуальные проблемы юридической психологии в современной России", 26-27 октября 2011, г. Челябинск» (Челябинск)
4.4. «IV Международный научно-практический семинар "Самореализация и развитие творческого потенциала педагога"» (Санкт-Петербург)
4.5. «Региональный психологический форум "ПСИХОЛОГиЯ"» (Абакан)
4.6. «Всероссийская научно-практическая конференция "Психологические инновации в образовании (XXVI Мерлинские чтения)"» (Пермь)
4.7. «II Всероссийская научная конференция "Психология сознания: современное состояние и перспективы"» (Самара)
4.8. «Межрегиональная психологическая лаборатория УФСИН России по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской области и её вклад в развитие и укрепление единого профессионального сообщества России» (Санкт-Петербург)
4.10. «XIV Международная научно-практическая конференция молодых ученых "Психология XXI века: современная российская психология в мировой науке"» (Санкт-Петербург)
4.11 «Первый региональный слёт педагогов-психологов Архангельской области и Ненецкого автономного округа "Под знаком Ψ"» (Новодвинск, Архангельск)
Номинация: Личность года в российской психологии
В персональных номинациях выдвигают участников и голосуют только члены Большого жюри.